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TRAVAIL
SOCIAL
LES ATELIERS D'ÉTUDE POUR LES GENS
AVEC LES RESTRICTIONS INTELLECTUELLES ET PHYSIQUES
... Au début de 90 années j'ai appris qu'il y a des gens
surprenants - les parents, qui n'ont pas rendu les enfants avec les
restrictions intellectuelles ou physiques à l'hôpital ou
l'internat, mais ils sont décidés de laisser leurs
anfents à la maison. Ils les élevaient souvent dans les
conditions insupportable. En général, les proches
seulement aidaient à telles familles, mais parfois et ils se
détournaient. Le coeur se serrait, quand nous visitions les
enfants malades à leurs maisons. Dans la pièce se
trouvait ordinairement le lit, dans lequel se trouvait sans bouger
l'enfant pâle. Il ne sortait pas dans la rue. Les années
passaient comme ça. Un jour j'ai vu dans une maison une chaise
avec les roulettes vissées - une telle voiture d'invalide.
Recteur de l’Eglise
Archiprêtre Igor Korostelev
LA RÉHABILITATION PROFESSIONNELLE DES GENS AVEC LES
PARTICULARITÉS
DU DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL ET PHYSIQUE
L'activité de paroisse orthodoxe de Notre Dame Joie des
Affligés
 à la longueur de plusieurs ans est liée
avec l'aide pour des gens ayant besoin du soutien. En août 2002
le cours de la réhabilitation professionnelle des gens jeunes
avec les restrictions intellectuelles et physiques a
commençé. Il est devenu possible au soutien financier du
gouvernement Fédéral de l'Allemagne et est la suite de
la longue coopération et l'amitié avec la ville de
Bethel ( Bielefeld, Allemagne).
L'apprentissage professionelle c’est la possibilité de la
réalisation du droit des gens jeunes avec les restrictions
intellectuelles 
et physiques sur la réhabilitation et le retour
à la société. La pratique du localisation des
invalides aux institutions spéciales et la conception de l'aide
souvent utilisé est éloignée des traditions
chrétiennes et peut être reconsidéré. Il y
a une nécessité d'élargir les voies possibles de
l'intégration sociale. Pour la personne qui a les restrictions
intellectuelles ou physiques, il y a pas assez de préservation
formelle de ses droits, on a besion des conditions pour
développement ses capacités, le développement
physique et culturel sont nécessaires aussi. Elle a un droit
d'atteindre le maximum de son développement. Le droit à
la formation de la personnalité, pour l'établissement de
ses relations satisfaisant sociales et pour la participation à
la vie culturelle est reconnu aux gens avec les restrictions
intellectuelles et physiques. On peut trouver le présent cours
comme le programme orienté pour le
soutien des
handicapés dans la famille, l'intégration sociale.
Les normes modernes de la réhabilitation sont pour
l'introduction des jeunes gens avec les restrictions intellectuelles
et physiques au monde des adultes, ainsi et à un tel
degré, autant que soit possible pour chacun de ceux-ci. La
tâche principale du cours d'instruction est orienter les gens
jeunes avec les restrictions au choix juste de la profession future,
intéresser par le procès du travail et son
résultat, élever les qualités personnelles :
l'assiduité, l'aspiration à atteindre le but
visé, le désir d'accomplir le travail qualitativement et
soigneusement, travailler économiquement avec les
matières, ménager l'équipement, laisser propre le
poste de travail, ponctuel, être prêt au travail,
respecter la sécurité du travail.
Non le secret, que la situation du choix de la profession se
caractérise par deux points: d'une part - le monde des
professions avec le plus large spectre des caractéristiques
diverses, d'autre part - la personnalité avec tous ses
particularités. Il est important pour nous à la
considération des demandes technologique-industriels et
sanitaire-hygiéniques de la profession vers les
particularités des procès psychiques et les
capacitées de la personnalité prendre en
considération aussi les intérêts et les
désirs de la personne jeune ayant des restrictions. Par le but
principal de l'enseignement professionnel et de travail nous mettons
contribuer au développement harmonieux de la
personnalité des gens avec les particularités du
développement, leur progrès de la puissance
créative et l'autoréalisation dans le travail. Les
tâches principales du cours d'étude sont :
-
Réaliser le besoin de la personnalité du
développement intellectuel, culturel et moral.
- Créer les conditions pour la satisfaction du
besoin à l'importance sociale et la reconnaissance pour la
formation chez les gens avec les restrictions du respect de soi.
- Le développement de réflexion comme les
bases de l'autorégulation des procès psychiques assurant
l'autoorganisation sémentique de la conduite, l'activité
et les relations.
- Le développement des sphères de
motivation-sémentiques, de cognition, operation-énergiques de la personnalité des gens
avec les restrictions intellectuelles et physiques.
.
- La création des conditions pour la
compréhension et l'acceptation de soi-même à la
profession, pour la croissance professionnelle.
Àl'élaboration
du programme d'étude l'attention spéciale était
donnée au systémique profesiogrammes (la couturière,
la production ouvrière du bois, l'opérateur informatique
dans la maison d'édition), la conception du diagnostic
fonctionnel orienté pour la restitution du potentiel limité
des gens avec les particularités dans le développement.
Cependant, l'état de la santé est influencé
non seulement des problemes sociales et économiques, mais
encore une série de facteurs pédagogiques. Une grande
attention est donnée à la construction du procès
d'étude dans les groupes : le rythme et le volume des heures
de cours, la flexibilité des programmes, la formation systématique,
la conformité des programmes et les technologies de l'enseignement
des particularités fonctionnelles et d'âge des élèves,
la qualification suffisante des professeurs en matière
du développement et de la protection de la santé
de l'enfant, la création des conditions optima pour le
développement personnel et la préparation pour la
vie indépendante.
Le procès d'instruction représente l'unité de
l'enseignement  et l'éducation ou l'enseignement élevant
et comprend : l'étude des connaissances diverses, les actions
pratiques, l'exécution des tâches de cognition
développant, ainsi que les activités dirigées
pour le développement personnel et communicatif. En train de
socialisation du travail, excepté le contenu principal il y a
un appel au motif activant le potentiel individuel.
Le soutien de l'initiative, de l'assurance, de l'indépendance
au développement contribue à la sensation personnel de
vie normale. L'acquisition du but est basé sur les principes du
développement harmonieux de la personnalité
(émotionnel, esthétique, création, intellectuel,
physique), d’humanistique de l'enseignement, le maintien des
relations de la coopération, de l'égalité, de
respect, de support à l'expérience, la garantie du
développement plus complet des possibilités humaines.
Au programme de l'apprentissage prennent part les gens jeunes avec les
restrictions intellectuelles et physiques n'ayant pas la
possibilité réelle de la réception de la
formation et d’avoir le poste de travail au futur. Le
procès de l'enseignement de deux ans est orienté pour la
pratique et suppose la préparation de trois groupes de la
production de menuisier, de couture, de l'édition. En train de
l'enseignement participent les moniteurs organisant le procès
de la production et les professeurs définissant le
 процесс
procès de l'enseignement en fonction des possibilités
individuelles de chaque élève.
Au programme de l'enseignement l'étape de
l'autodétermination professionnelle est inseré. Pendant
les premiers trois mois de l'enseignement la personne jeune avec les
restrictions intellectuelles et physiques a la possibilité de
faire connaissance avec certaines opérations de quelques types
des productions et choisir l'activité la plus
intéressante et convenant pour lui.
Parallèlement avec l'étude des sujets spéciaux il
y a le développement des paroles, l'accumulation du stock de
dictionnaire, la présentation du monde entourant on assimile
les habitudes du libre service. La personne jeune avec les
restrictions psychophysiques se rend compte, qu'il n'est pas solitaire
dans ce monde, il a des amis, il va vers un nouveau niveau de la
conscience. L'étude des bases de la foi Orthodoxe ramène
à la vie spirituellement des gens, fait pleinement
habilités à la vie d'église. La connaissance avec
la nature surprenante du Jardin des plantes de Minsk fait la
possibilité de l'émotion de l'intérêt, de
la surprise, de la joie de reconnaissance, de désir de toucher,
se sentir mêlé au monde vivant, la connaissance nouveau,
mais, en outre la compréhension qu’il existe le travail
et la prière, sans lesquels l'arbre ne produit pas, et les
fleurs ne réjouissent pas. La visite au musée d'art, au
musée régional, apprend plus profondement à se
rendre compte et comprendre ce monde. La musique apprend non seulement
accepter l'aide, mais encore se diviser celle-ci avec les autres. La
visite de l'hôpital de prothèse et orthopédique
avec le programme musical-littéraire fait se sentir
nécessaire et capable soutenir des autres. Les fêtes
communes annuelles de Noël et de Pâques rapprochent
particulièrement les chefs, le service et les parents. Une
grande attention à la réalisation du programme
d'étude est donnée au diagnostic comme le moyen de
l'estimation possible de l'efficacité du procès de la
réhabilitation au cours de deux ans. Dans le cas présent
il s’agît non seulement sur l'estimation des habitudes de
travail de la personne jeune avec les possibilités
limitées. L'estimation des habitudes sociales est
possibilité de donner l'attention au procès de
socialisation. On parle du développement des habitudes
nécessaires pour la coopération sociale. On peut
témoigner des perspectives évidents dans le plan de
socialisation. Il est possible de décider effectivement ce
problème seulement à la base du tableau intègre
du développement de la personne jeune avec les
particularités du développement.
Au terme du cours de l'enseignement de la personne jeune avec les
particularités
du développement psychophysique doit connaître:
- L'assortiment des produits selon la
spécialité élue,
- La technologie industrielle de la fabrication de ces
produits, les noms des matières pour la fabrication des
produits et distinguer leurs propriétés,
- Comprendre les principes de la division du travail
à la fabrication des produits, distinguer l'équipement,
connaître sa caractéristique.
Doit savoir :
- Maîtriser le travail sur certains aspects de
l'équipement, savoir accomplir 1-2 opérations pour la
production du produit;
- Rationnellement organiser son poste de travail,
accomplir toutes les règles selon la sécurité du
travail.
L'apprentissage professionelle est la forme adéquate de la
réhabilitation, de socialisation et de l'intégration des
gens jeunes avec les restrictions intellectuelles et physiques
à la société. Ce sont le droit à la
connaissance, le droit au déplacement, le droit au niveau
possible de l'autonomie, le droit à la vie affective.
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