Белорусский экзархат Московского патриархата
VSR.SOBOR.by Приход храма иконы Божией Матери
"Всех скорбящих Радость", Минск
Начался выпуск журнала «Православное образование»
На страницах журнала читатели могут не только найти необходимую информацию, но и высказаться на актуальные темы, представить собственные проекты и действующие программы. Главные разделы журнала: православные школы и гимназии; образование в светской школе; высшая школа; воскресные школы; катехизация.
В рубрике «Откровенный разговор» запланированы интервью с видными церковными и общественными деятелями, учеными. Большое внимание будет уделяться вопросам экономики, юридической практики и др., сообщает медиапортал ОРОиК.
В первый номер журнала вошли два интервью — с епископом Ростовским и Новочеркасским Меркурием об актуальных проблемах религиозного образования в России и министром образования Нижегородской области С.В. Наумовым об отношениях возглавляемого им ведомства с Нижегородской епархией.
Об опыте реализации проекта по лицензированию воскресных школ на страницах издания рассказал заведующий Отделом религиозного образования и катехизации Тамбовской епархии протоиерей Игорь Груданов. Руководитель программ Семейного центра «Рождество» Анастасия Абрамова (Крячко) поделилась наблюдениями о том, чего боятся современные родители дошкольников и дала советы, как преодолеть эти страхи. О том, какими пособиями и учебниками нужно пользоваться практикующему педагогу, чтобы интересно подать предмет ученикам, рассказал заведующий научно-методическим кабинетом Отдела религиозного образования и катехизации Игорь Метлик.
Особенности экономической деятельности православных школ и детских садов, юридически правильное оформление документов при создании православных школ, экспертная оценка и присвоение грифов средствам массовой информации — эти и иные вопросы современного религиозного образования также освещены в первом выпуске журнала «Православное образование». / sobor.by/ patriarchia.ru
(просмотров 3807)
Новости разделов:
|
|||||
|
© www.sobor.by 2004 - 2026. |
|||||